1. 文明旅游日
2015年4月2日，中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游局發(fā)布中華人民共和國(guó)旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《導(dǎo)游領(lǐng)隊(duì)引導(dǎo)文明旅游規(guī)范》（LB/T 039—2015）。該《規(guī)范》分范圍、規(guī)范性引用文件、術(shù)語(yǔ)和定義、總體要求、具體規(guī)范、特殊/突發(fā)情況處理、總結(jié)反饋7部分，自2015年5月1日起施行
2. 文明旅游 活動(dòng)
答，禮儀為磚，忠孝為瓦，品德為梁，文明為基，筑成美麗的家園裕民。
輕聲細(xì)語(yǔ)莫驚山花柔美，禮讓謙恭方顯文明可貴。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在水街曲徑通幽處。
一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情文明每一步，精彩每一景文明是最美的風(fēng)景。
3. 文明旅游日宣傳報(bào)道
一是不斷加大投入，提升園林綠化、夜景亮化、安防監(jiān)控、景觀雕塑、旅游公廁、導(dǎo)覽標(biāo)識(shí)等方面的建設(shè)水平。
二是對(duì)景區(qū)觀景平臺(tái)、步道沿線、園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)整治建設(shè)，并通過發(fā)放文明旅游宣傳資料、播放文明旅游公益廣告宣傳片、設(shè)立文明旅游志愿服務(wù)崗、開展文明旅游志愿服務(wù)活動(dòng)等形式，積極倡導(dǎo)游客愛護(hù)文物、保護(hù)資源，文明旅游從我做起。
三是利用網(wǎng)站和微信、LED電子屏等平臺(tái)，發(fā)布參觀須知，強(qiáng)化文明旅游宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造文明旅游的濃厚氛圍。
四是不斷加強(qiáng)旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，規(guī)范服務(wù)流程，游客滿意度進(jìn)一步提高。
4. 文明旅游日語(yǔ)
錯(cuò)誤的說法，也有北方人說日語(yǔ)和蘇州話相似。無錫和蘇州同是太湖流域吳語(yǔ)地區(qū)，屬北語(yǔ)片，是中華民族長(zhǎng)江流域一個(gè)歷史悠久的文明區(qū)域。日語(yǔ)的形成以幾個(gè)因素支配，文字受漢字影響較大，假名就是根據(jù)漢字部首延伸到的，語(yǔ)言發(fā)音肯定大多是他們大和民族的，在歷史上受到中國(guó)三國(guó)時(shí)吳國(guó)的影響，音讀吳音，隋唐時(shí)引入唐音，后來又吸收了漢音。有個(gè)現(xiàn)象，北方人學(xué)日語(yǔ)確實(shí)不如南方人（江南一帶吳語(yǔ)地區(qū)）
5. 文明旅游日通知
游客行為管理措施一些游客在景區(qū)游覽過程中表現(xiàn)出一些不文明行為，不僅對(duì)景區(qū)資源造成破壞，而且還人人影響了其他游客的旅游體驗(yàn)。游客的不文明行為要表現(xiàn)為兩大類:一類是游客在景區(qū)游覽過程中隨意丟棄各種廢棄物的行為，如隨乎亂扔廢紙、果皮、飲料瓶、塑料袋、煙頭等垃圾，隨地葉痰、隨地便溺等;另一類是游客在游覽過程中不遵守旅游景區(qū)的有關(guān)游覽規(guī)定的違章活動(dòng)行為，如亂攀亂爬，亂涂亂刻亂畫，越位游覽，違章拍照，違章采集，違章野炊、露營(yíng)，隨意給動(dòng)物喂食，襲擊動(dòng)物、捕殺動(dòng)物等針對(duì)游客的此類不文明行為要進(jìn)行必要的約束。
①游客教育管理方式在游客進(jìn)入景區(qū)之前，景區(qū)應(yīng)通過各種方式對(duì)游客進(jìn)行資源保護(hù)的教育，如在景區(qū)門票上對(duì)重點(diǎn)保護(hù)的旅游資源進(jìn)行介紹，寫明游客參觀游覽景區(qū)的注意事項(xiàng)，在異游講解過程中對(duì)游客進(jìn)行資源保護(hù)教育等等。通過這些方式，使游客對(duì)十資源保護(hù)的重要性和如何保護(hù)資源有個(gè)較好的認(rèn)識(shí)，就可以在一定程度上減少游客對(duì)資源的破壞，尤其是會(huì)人人減少游客所造成的無意識(shí)破壞。
②行為小范管理方式景區(qū)的員工應(yīng)該通過自己的言行為旅游者起到示范作用，文明禮貌，不亂扔垃圾，不破壞景區(qū)的文物及自然旅游資源，為旅游者起到一定的表率作用。黃山環(huán)衛(wèi)人員就用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了旅游者應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。黃山之所以衛(wèi)生保潔好，除了到處都是石砌的垃圾箱外，黃山的環(huán)衛(wèi)人員總是不辭辛勞、默默無聞的跟在游客身后，檢拾游客丟下的垃圾。為了檢拾游客丟下懸崖、山谷中的包裝袋等廢棄物，黃山的環(huán)衛(wèi)工人再懸崖上打了130多個(gè)吊環(huán)，用繩子吊著在懸崖間檢拾游客丟下的垃圾，看到這樣的情景，還有準(zhǔn)會(huì)忍心亂扔亂丟呢?這樣的行為示范無疑會(huì)對(duì)游客產(chǎn)生巨人的心靈震撼，促使他們自覺約束自己的行為，保護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)在，很多景區(qū)在游客管理方而仍然做的不夠好，各個(gè)景區(qū)應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇合適的游客管理方式，多種方式結(jié)合，并且堅(jiān)持在實(shí)踐中探索和創(chuàng)新，為我國(guó)景區(qū)游客管理開辟出一條切實(shí)可行的新路，以實(shí)現(xiàn)我國(guó)旅游景區(qū)更好更快的發(fā)展。
6. 文明旅游日是哪天
中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。
開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。
2013 年 2 月 2 日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國(guó)印發(fā)了《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020 年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。
2014 年 4 月 19 日，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在第十二屆全國(guó)
基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為《我國(guó)基礎(chǔ)教育新形勢(shì)與蒲公英行動(dòng)計(jì)劃》的主題演講。在會(huì)上，他首先提出了研學(xué)旅行的定義：學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)要以年級(jí)為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的形式，共同體驗(yàn)，分組活動(dòng)，相互研討，書寫研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報(bào)告。
2014 年 12 月 16 日，在全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上，王定華司長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)務(wù)院 2014 年 8 月 9 日下發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》（國(guó)發(fā)﹝2014﹞31 號(hào)）中指出積極開展研學(xué)旅行的工作方向是正確的，當(dāng)前，開展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：
一、研學(xué)旅行是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì)精神的重要舉措；
二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；
三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；
四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。
2016 年 12 月，國(guó)家教育部下發(fā)了《教育部等 11 部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。同時(shí)指出，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、 集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。 開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
